Terça-feira, 9 de Maio de 2006
Uma parte do programa da disciplina de TCEd aborda a questão da normalização de conteúdos pedagógicos. Nesta temática, e neste momento, é ainda quase obrigatório referir as normas SCORM e o(s) conceito(s) de Leaning Object (LO).Não procuro esconder que a minha perspectiva relativamente a esta temática sempre foi muito crítica.
Os artigos mencionados de seguida apresentam também uma perspectiva crítica relativamente a esta temática e julgo serem merecedores de uma leitura atenta:
RIP-ping of Learning Objects
Learning Objects: RIP or 1.0?
tags: tce
De Humberto a 9 de Maio de 2006 às 12:21
Olá!
Dei uma espreitadela no primeiro link e achei a discussão bastante interessante. Pelo que percebi a discussão a volta dos LO's é um tanto ao quanto similar as discussão que verificamos sobre a globalização, isto é, tem aspectos positivos e negaftivos.
No blog do tal David ele defente com alguma pertinencia que os LO's pecam pela falta de contextualização. Diz ele que embarcar na filosofia do simplismo, isto é da facilidade de reutilização dos LO (basta importá-los num site gratuitamente e reutilizá-los) náo é o suficiente para os defender. Ele defende muito mais a contextualização dos materiais e até as questões pedagógicas.
Peo contrário o tal Roy contrapõe. Primeiro diz que concorda que o contexto é importante, mas diz que apenas esse facto não deve bastar para encomendar a morte dos LO's. Acrescenta que existem muitos LO's que náo precisam de grande contextualização para serem reutilizados.E dá o exemplo de uma liçáo sobre a utilização da alavanca no primeiro ano de Fisica.
Alguns dos outros comentários são também interessantes... há quem defenda que a forma muito complexa de elaboração dos LO's é um ponto negativo.
Pelos vistos existem vantagens e desvantagens na reutilização dos LO's. Acho que vale a pena uma Instituição de ensino investir na qualificação dos seus profissionais de forma ater uma equipa capaz de produzir com qualidade LO's e evitar estar sempre a import~´a-losMas é realmente uma vantagem poder importar LO's sobre temáticas universias e que ão precisam de contextuação específica, porque isso poupa muitos esforços de produção.
Dei uma espreitadela no primeiro link e achei a discussão bastante interessante. Pelo que percebi a discussão a volta dos LO's é um tanto ao quanto similar as discussão que verificamos sobre a globalização, isto é, tem aspectos positivos e negaftivos.
No blog do tal David ele defente com alguma pertinencia que os LO's pecam pela falta de contextualização. Diz ele que embarcar na filosofia do simplismo, isto é da facilidade de reutilização dos LO (basta importá-los num site gratuitamente e reutilizá-los) náo é o suficiente para os defender. Ele defende muito mais a contextualização dos materiais e até as questões pedagógicas.
Peo contrário o tal Roy contrapõe. Primeiro diz que concorda que o contexto é importante, mas diz que apenas esse facto não deve bastar para encomendar a morte dos LO's. Acrescenta que existem muitos LO's que náo precisam de grande contextualização para serem reutilizados.E dá o exemplo de uma liçáo sobre a utilização da alavanca no primeiro ano de Fisica.
Alguns dos outros comentários são também interessantes... há quem defenda que a forma muito complexa de elaboração dos LO's é um ponto negativo.
Pelos vistos existem vantagens e desvantagens na reutilização dos LO's. Acho que vale a pena uma Instituição de ensino investir na qualificação dos seus profissionais de forma ater uma equipa capaz de produzir com qualidade LO's e evitar estar sempre a import~´a-losMas é realmente uma vantagem poder importar LO's sobre temáticas universias e que ão precisam de contextuação específica, porque isso poupa muitos esforços de produção.
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