Segunda-feira, 4 de Dezembro de 2006
Na disciplina anterior (TCEd) surgiu uma discussão que prometi trazer para a disciplina actual (AGA) e como tal aqui fica lançado o desafio...Quais as principais diferenças entre um Learning Management System (LMS) e um Learning Content Management System (LCMS)? (Pelo meio desta questão ainda surge o conceito de Content Management System (CMS)...)
Tal como afirmei anteriormente, não existe um concenso alargado relativamente ao conceito de LCMS. Um bom exemplo deste facto é a definição de LCMS existente na Wikipedia. No mínimo podemos dizer que é muito vaga... :)
De todos os recursos que já tive oportunidade de consultar sobre esta temática, um dos textos que, na minha opinião, melhor aborda esta questão é um artigo publicado em 2001 no jornal online elearningcircuits com o título LCMS = LMS + CMS [RLOs].
Sugiro ainda outros recursos interessantes para um esclarecimento sobre esta questão:
Para quem tem acompanhado este tipo de discussão julgo ser claro que esta discussão teve os seus momentos mais quentes por volta dos anos de 2001 e 2002. Actualmente não é de certeza um tópico "quente" nas conferências e nos jornais/revistas de referência na área do e-Learning.
Gostava de obter os vossos comentários relativamente aos diferentes conceitos de LMS e LCMS e também as vossas reflexões sobre a importância desta discussão no contexto actual do e-Learning/b-Learning.
Boas reflexões!
De Frank Leppert a 5 de Dezembro de 2006 às 17:05
Olá,
após uma leitura mais na diagonal pelos artigos acima mencionados, cheguei à conclusão que apenas uma integração dos dois elementos aproxima-se àquilo que eu entendo por um conceito aceitável de e-learning. O gráfico do artigo "LMS and LCMS: What's the Difference?" de Leonard Greenberg demonstra o funcionamento em conjunto dos dois sistemas, que, no meu ponto de vista, deviam reunir-se numa ferramenta única:
http://www.learningcircuits.org/2002/dec
Do mesmo modo, eu vejo também as nossas "ferramentas web 2.0", que deviam ainda serem contempladas num diagrama deste género.
O meu conhecimento de plataformas de LMS, que se reduz ao Moodle e ao Dokeos, de uma visão muito parcial apenas, leva-me a crer que em caso destes exemplos se trata já de ferramentas que reunam os dois aspectos, a parte dos conteúdos, como também a organização da aprendizagem (sessões síncronas, prazos de entrega de trabalhos, apresentações, etc.).
Espero que não tenha dito apenas disparates e banalidades, continuemos com a discussão
Um bom início de trabalho a todos
Frank
após uma leitura mais na diagonal pelos artigos acima mencionados, cheguei à conclusão que apenas uma integração dos dois elementos aproxima-se àquilo que eu entendo por um conceito aceitável de e-learning. O gráfico do artigo "LMS and LCMS: What's the Difference?" de Leonard Greenberg demonstra o funcionamento em conjunto dos dois sistemas, que, no meu ponto de vista, deviam reunir-se numa ferramenta única:
http://www.learningcircuits.org/2002/dec
Do mesmo modo, eu vejo também as nossas "ferramentas web 2.0", que deviam ainda serem contempladas num diagrama deste género.
O meu conhecimento de plataformas de LMS, que se reduz ao Moodle e ao Dokeos, de uma visão muito parcial apenas, leva-me a crer que em caso destes exemplos se trata já de ferramentas que reunam os dois aspectos, a parte dos conteúdos, como também a organização da aprendizagem (sessões síncronas, prazos de entrega de trabalhos, apresentações, etc.).
Espero que não tenha dito apenas disparates e banalidades, continuemos com a discussão
Um bom início de trabalho a todos
Frank
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