Segunda-feira, 4 de Dezembro de 2006
Na disciplina anterior (TCEd) surgiu uma discussão que prometi trazer para a disciplina actual (AGA) e como tal aqui fica lançado o desafio...Quais as principais diferenças entre um Learning Management System (LMS) e um Learning Content Management System (LCMS)? (Pelo meio desta questão ainda surge o conceito de Content Management System (CMS)...)
Tal como afirmei anteriormente, não existe um concenso alargado relativamente ao conceito de LCMS. Um bom exemplo deste facto é a definição de LCMS existente na Wikipedia. No mínimo podemos dizer que é muito vaga... :)
De todos os recursos que já tive oportunidade de consultar sobre esta temática, um dos textos que, na minha opinião, melhor aborda esta questão é um artigo publicado em 2001 no jornal online elearningcircuits com o título LCMS = LMS + CMS [RLOs].
Sugiro ainda outros recursos interessantes para um esclarecimento sobre esta questão:
Para quem tem acompanhado este tipo de discussão julgo ser claro que esta discussão teve os seus momentos mais quentes por volta dos anos de 2001 e 2002. Actualmente não é de certeza um tópico "quente" nas conferências e nos jornais/revistas de referência na área do e-Learning.
Gostava de obter os vossos comentários relativamente aos diferentes conceitos de LMS e LCMS e também as vossas reflexões sobre a importância desta discussão no contexto actual do e-Learning/b-Learning.
Boas reflexões!
De Margarida Lucas a 5 de Dezembro de 2006 às 18:00
Porque é que praticamente todos os artigos disponibilizados começam com “Confused already?”…pois…! No meu caso será still confused!
O título de um dos artigos (qual equação matemática!) disponibilizados pelo professor diz tudo – LCMS=LMS CMS. Logo, como diz a Célia o “LCMS engloba as características de ambos”, então, se o todo é o resultado das partes podemos afirmar que todos estes sistemas se complementam entre si, embora com finalidades diferentes. Em alguns contextos, um LMS pode fazer mais sentido do que um LCMS.
Penso que um LCMS, em vez de criar cursos, com conteúdos estanques, pré-formatados para adaptá-los a um variado número de alunos/formandos, como acontece num LMS, vai utilizar esses mesmos conteúdos e muitos outros para criar cursos que possam ir ao encontro das expectativas/necessidades formativas específicas dos alunos/formandos/instituições a que se destinam. E talvez por isso, não concorde muito com a Sara quando diz que “podemos constatar que os LCMS destinam-se, mormente, aos Gerentes do Projecto e aos elementos que desenvolvem os conteúdos, visto que a sua preocupação é no sentido da administração de objectos de aprendizagem.”
Concordo que o maior enfoque no LCMS recai sobre o conteúdo de aprendizagem e o seu desenvolvimento…mas porquê? Não será para melhor adaptá-lo ao público-alvo? E, então, não será este o principal objectivo e a principal diferença entre LMS e LCMS?
E um LCMS, fará sentido sem a existência de um ou vários LMS? E vice-versa?...
Muitas dúvidas…e, secalhar…muitas asneiras :)
O título de um dos artigos (qual equação matemática!) disponibilizados pelo professor diz tudo – LCMS=LMS CMS. Logo, como diz a Célia o “LCMS engloba as características de ambos”, então, se o todo é o resultado das partes podemos afirmar que todos estes sistemas se complementam entre si, embora com finalidades diferentes. Em alguns contextos, um LMS pode fazer mais sentido do que um LCMS.
Penso que um LCMS, em vez de criar cursos, com conteúdos estanques, pré-formatados para adaptá-los a um variado número de alunos/formandos, como acontece num LMS, vai utilizar esses mesmos conteúdos e muitos outros para criar cursos que possam ir ao encontro das expectativas/necessidades formativas específicas dos alunos/formandos/instituições a que se destinam. E talvez por isso, não concorde muito com a Sara quando diz que “podemos constatar que os LCMS destinam-se, mormente, aos Gerentes do Projecto e aos elementos que desenvolvem os conteúdos, visto que a sua preocupação é no sentido da administração de objectos de aprendizagem.”
Concordo que o maior enfoque no LCMS recai sobre o conteúdo de aprendizagem e o seu desenvolvimento…mas porquê? Não será para melhor adaptá-lo ao público-alvo? E, então, não será este o principal objectivo e a principal diferença entre LMS e LCMS?
E um LCMS, fará sentido sem a existência de um ou vários LMS? E vice-versa?...
Muitas dúvidas…e, secalhar…muitas asneiras :)
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