Quarta-feira, 6 de Dezembro de 2006
No seguimento da discussão (muito interessante!) que se tem vindo a realizar sobre LMS vs LCMS, lembrei-me de trazer novamente para primeiro plano um post que coloquei neste blog em Maio de 2006.Godfrey Park, o autor do artigo em discussão, tem tendência para tomar algumas posições consideradas radicais mas que, na minha opinião, são muito interessantes e merecem uma leitura atenta. Apesar de ser alguém que está por dentro da "indústria" do e-Learning, consegue manter uma visão distante do funcionamento da lógica deste mercado, apresentar ideias inovadoras e questionar muitas das soluções que muitas vezes são vistas como definitivas e únicas.
Pessoalmente, a leitura deste artigo nos finais de 2004, alertou-me para uma série de questões para as quais nunca tinha dedicado a devida atenção. Estas questões lançaram-me numa investigação que me ajudou a abrir novos horizontes na construção de experiências colaborativas de aprendizagem. A face mais visível dos resultados dessa investigação é este blog e as experiências que tenho vindo a realizar em todas as disciplinas que lecciono.
O artigo mencionado no post original tem o título E-Learning Adventures Beyond the LMS.
Fico a aguardar os vossos comentários! :)
PS. O último artigo publicado no blog do autor mencionado tem informações que são muito interessantes e que no fundo reflectem também os resultados do inquérito que lancei no início da disciplina de TCEd, onde procurava saber os conhecimentos prévios na área das ferramentas e tecnologias da Web 2.0.
De Clélia Valente a 7 de Dezembro de 2006 às 10:49
Tal como o autor do texto refere as LMS’s não são a solução universal para a resolução dos problemas do processo de aprendizagem.
Eu sou da mesma opinião, aliás penso que já o tinha referido num post anterior.
A verdade é que existem várias ferramentas de qualidade que podem ser utilizadas nos contextos educativos, não fazendo qualquer sentido assumir o LMS como a única solução.
Penso que o fundamental é que cada um tenha bem a noção de quais os seus objectivos e consoante os mesmos decidir quais as ferramentas mais adequadas a utilizar.
Em alguns casos o LMS até pode ser a ferramenta ideal para um determinado contexto, mas para outros não, e neste caso é então fundamental explorar outras ferramentas/tecnologias que são igualmente indicadas e eficazes, contribuindo estas para uma metodologia de aprendizagem/ensino muito mais dinâmica e enriquecedora para os alunos.
Não quero com isto dizer que estas ferramentas devem e podem substituir totalmente os LMS, mas que são um complemento aos mesmos.
Não sei se me fiz entender…
Continuação de bom trabalho!
Clélia
Eu sou da mesma opinião, aliás penso que já o tinha referido num post anterior.
A verdade é que existem várias ferramentas de qualidade que podem ser utilizadas nos contextos educativos, não fazendo qualquer sentido assumir o LMS como a única solução.
Penso que o fundamental é que cada um tenha bem a noção de quais os seus objectivos e consoante os mesmos decidir quais as ferramentas mais adequadas a utilizar.
Em alguns casos o LMS até pode ser a ferramenta ideal para um determinado contexto, mas para outros não, e neste caso é então fundamental explorar outras ferramentas/tecnologias que são igualmente indicadas e eficazes, contribuindo estas para uma metodologia de aprendizagem/ensino muito mais dinâmica e enriquecedora para os alunos.
Não quero com isto dizer que estas ferramentas devem e podem substituir totalmente os LMS, mas que são um complemento aos mesmos.
Não sei se me fiz entender…
Continuação de bom trabalho!
Clélia
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