Quarta-feira, 6 de Dezembro de 2006
No seguimento da discussão (muito interessante!) que se tem vindo a realizar sobre LMS vs LCMS, lembrei-me de trazer novamente para primeiro plano um post que coloquei neste blog em Maio de 2006.Godfrey Park, o autor do artigo em discussão, tem tendência para tomar algumas posições consideradas radicais mas que, na minha opinião, são muito interessantes e merecem uma leitura atenta. Apesar de ser alguém que está por dentro da "indústria" do e-Learning, consegue manter uma visão distante do funcionamento da lógica deste mercado, apresentar ideias inovadoras e questionar muitas das soluções que muitas vezes são vistas como definitivas e únicas.
Pessoalmente, a leitura deste artigo nos finais de 2004, alertou-me para uma série de questões para as quais nunca tinha dedicado a devida atenção. Estas questões lançaram-me numa investigação que me ajudou a abrir novos horizontes na construção de experiências colaborativas de aprendizagem. A face mais visível dos resultados dessa investigação é este blog e as experiências que tenho vindo a realizar em todas as disciplinas que lecciono.
O artigo mencionado no post original tem o título E-Learning Adventures Beyond the LMS.
Fico a aguardar os vossos comentários! :)
PS. O último artigo publicado no blog do autor mencionado tem informações que são muito interessantes e que no fundo reflectem também os resultados do inquérito que lancei no início da disciplina de TCEd, onde procurava saber os conhecimentos prévios na área das ferramentas e tecnologias da Web 2.0.
De Ana Rita Pereira a 8 de Dezembro de 2006 às 14:27
Concordo com os comentários que foram feitos anteriormente. Como tem sido referido as LMS's não devem ser encaradas como a única solução do processo de ensino-aprendizagem, elas funcionarão sim como meio facilitador desse mesmo processo.
Primeiro é importante definir os objectivos e o contexto de cada situação para depois podermos decidir quais as ferramentas mais adequadas. Em algumas situações as LMS's podem ser a ferramenta mais eficaz, mas noutras situações poderão ser outras ferramentas as mais adequadas. Cada caso é um caso. Daí a necessidade de permanecermos sempre actualizados acompanhando a evolução no sentido de melhor adaptarmos as ferramentas que dispomos às diferentes situações que nos vão surgindo, de forma a dotarmos os alunos de poderes para que estes tenham a oportunidade de experimentar e partilhar conhecimentos, e se tornem cada vez mais activos na construção do seu próprio conhecimento. Para isso as ferramentas da Web2.0 vêm dar uma grande ajuda, no entanto é importante continuarmos sempre à procura de novas soluções.
Primeiro é importante definir os objectivos e o contexto de cada situação para depois podermos decidir quais as ferramentas mais adequadas. Em algumas situações as LMS's podem ser a ferramenta mais eficaz, mas noutras situações poderão ser outras ferramentas as mais adequadas. Cada caso é um caso. Daí a necessidade de permanecermos sempre actualizados acompanhando a evolução no sentido de melhor adaptarmos as ferramentas que dispomos às diferentes situações que nos vão surgindo, de forma a dotarmos os alunos de poderes para que estes tenham a oportunidade de experimentar e partilhar conhecimentos, e se tornem cada vez mais activos na construção do seu próprio conhecimento. Para isso as ferramentas da Web2.0 vêm dar uma grande ajuda, no entanto é importante continuarmos sempre à procura de novas soluções.
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