Quarta-feira, 6 de Dezembro de 2006
No seguimento da discussão (muito interessante!) que se tem vindo a realizar sobre LMS vs LCMS, lembrei-me de trazer novamente para primeiro plano um post que coloquei neste blog em Maio de 2006.Godfrey Park, o autor do artigo em discussão, tem tendência para tomar algumas posições consideradas radicais mas que, na minha opinião, são muito interessantes e merecem uma leitura atenta. Apesar de ser alguém que está por dentro da "indústria" do e-Learning, consegue manter uma visão distante do funcionamento da lógica deste mercado, apresentar ideias inovadoras e questionar muitas das soluções que muitas vezes são vistas como definitivas e únicas.
Pessoalmente, a leitura deste artigo nos finais de 2004, alertou-me para uma série de questões para as quais nunca tinha dedicado a devida atenção. Estas questões lançaram-me numa investigação que me ajudou a abrir novos horizontes na construção de experiências colaborativas de aprendizagem. A face mais visível dos resultados dessa investigação é este blog e as experiências que tenho vindo a realizar em todas as disciplinas que lecciono.
O artigo mencionado no post original tem o título E-Learning Adventures Beyond the LMS.
Fico a aguardar os vossos comentários! :)
PS. O último artigo publicado no blog do autor mencionado tem informações que são muito interessantes e que no fundo reflectem também os resultados do inquérito que lancei no início da disciplina de TCEd, onde procurava saber os conhecimentos prévios na área das ferramentas e tecnologias da Web 2.0.
De Paulo Carvalho a 9 de Dezembro de 2006 às 00:09
Vivam!
Já de faz tarde, mas só agora aqui cheguei, li os posts anteriores e passei os olhos pelos artigos propostos (como é já do domínio público, o meu inglês é pobre para que perceba toda a essência dos textos).
Bom, julgo que a discussão se centra à volta da questão de saber se as LMS ( com ou sem «C») são a solução universal e o futuro do ensino aprendizagem; como se inferiu das leituras, parece que não; a razão é, na minha opinião, tão simples como isto: Num processo de ensino-aprendizagem, a matéria prima em questão são pessoas, chamemos-lhes nós alunos, discentes, destinatários, discípulos ou outra coisa qualquer! E se são pessoas, cada uma tem características pessoais que a tornam única entre as demais; logo, e só por este facto, nenhum sistema se pode julgar solução única e universal.
Vivemos na era do ensino individualizado, ainda que tal premissa seja na prática pouco aplicada; no entanto há que referir que o pressuposto em que assenta essa pedagogia é absolutamente correcto, logo quanto mais diversificadas forem as técnicas e os recursos de ensino, mais individualizado ele será e, por conseguinte, mais eficaz. Neste contexto, todas as vertentes, técnicas, formas, tipos e recursos de ensino são bem-vindos e os LMS, CMS, LCMS, bem como todas as ferramentas web 2.0 são uma excelente mais valia nesse desígnio, não sendo, por si só, a caixa de pandora do processo ensino aprendizagem.
Saúde PC
Já de faz tarde, mas só agora aqui cheguei, li os posts anteriores e passei os olhos pelos artigos propostos (como é já do domínio público, o meu inglês é pobre para que perceba toda a essência dos textos).
Bom, julgo que a discussão se centra à volta da questão de saber se as LMS ( com ou sem «C») são a solução universal e o futuro do ensino aprendizagem; como se inferiu das leituras, parece que não; a razão é, na minha opinião, tão simples como isto: Num processo de ensino-aprendizagem, a matéria prima em questão são pessoas, chamemos-lhes nós alunos, discentes, destinatários, discípulos ou outra coisa qualquer! E se são pessoas, cada uma tem características pessoais que a tornam única entre as demais; logo, e só por este facto, nenhum sistema se pode julgar solução única e universal.
Vivemos na era do ensino individualizado, ainda que tal premissa seja na prática pouco aplicada; no entanto há que referir que o pressuposto em que assenta essa pedagogia é absolutamente correcto, logo quanto mais diversificadas forem as técnicas e os recursos de ensino, mais individualizado ele será e, por conseguinte, mais eficaz. Neste contexto, todas as vertentes, técnicas, formas, tipos e recursos de ensino são bem-vindos e os LMS, CMS, LCMS, bem como todas as ferramentas web 2.0 são uma excelente mais valia nesse desígnio, não sendo, por si só, a caixa de pandora do processo ensino aprendizagem.
Saúde PC
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