Segunda-feira, 11 de Dezembro de 2006
Com a discussão sobre os conceitos de LMS e LCMS ainda "fresquinha", recebo na minha ferramenta de agregação um post sobre Learning Activities Mangemente Systems (LAMS).Será apenas mais um "chavão" ou algo realmente interessante e com possibilidade de sucesso?
Este questão fez-me recordar a existência de um outro tipo de ferramentas que actualmente está a ser desenvolvido, com o objectivo de desenhar actividades de aprendizagem. Existe mesmo uma especificação do IMS (IMS Learning Design Specification) para esta questão.
Não sou nenhum perito nesta área, mas julgo que a informação disponibilizada na página do Reload pode ser uma introdução interessante.
Após este post fico com algumas dúvidas:
- será que esta iniciativa do Reload também está relacionada com os LAMS?
- esta iniciativa do IMS não faz parte das iniciativas lideradas pela ADL?
(o post original foi descoberto no blog do Nuno Levy)
De Clélia Valente a 12 de Dezembro de 2006 às 11:27
O Scorm pode ser visto como um conjunto de especificações para o desenvolvimento, adaptação e distribuição de conteúdos educativos on-line.
De facto, a ideia com que eu havia ficado era que o Scorm era o padrão ideal.Tá mal…tal! :)
Como temos visto, a tecnologia está em constante mudança e portanto é natural que outras linguagens surjam e que possam mesmo vir a fazer frente ao Scorm.
Como exemplo disso surge o IMS Learning, que apesar de ainda não ser tão utilizado como o Scorm apresenta uma grande abrangência e grande flexibilidade.
Acho que se pode dizer que o modelo Scorm, bem como os demais modelos, vai sendo continuamente aperfeiçoado de forma a se conseguir uma melhor normalização dos conteúdos.
Quanto à questão final da Fátima: “Esta iniciativa do IMS não faz parte das iniciativas lideradas pela ADL?”
Penso que quem desenvolveu o IMS-LD foi o IMS Global Learning Consortium, Inc. que é um consorcio global constituído por membros de organizações educacionais, comerciais e governamentais.
O IMS dedica-se ao desenvolvimento de especificações de eLearning e foi em 2003 que publicou o Learning Design (IMS-LD), uma especificação para a definição de unidades de aprendizagem.
Espero ter ajudado, também não encontrei qualquer referência aos IMS nas iniciativas do ADL. :(
De facto, a ideia com que eu havia ficado era que o Scorm era o padrão ideal.Tá mal…tal! :)
Como temos visto, a tecnologia está em constante mudança e portanto é natural que outras linguagens surjam e que possam mesmo vir a fazer frente ao Scorm.
Como exemplo disso surge o IMS Learning, que apesar de ainda não ser tão utilizado como o Scorm apresenta uma grande abrangência e grande flexibilidade.
Acho que se pode dizer que o modelo Scorm, bem como os demais modelos, vai sendo continuamente aperfeiçoado de forma a se conseguir uma melhor normalização dos conteúdos.
Quanto à questão final da Fátima: “Esta iniciativa do IMS não faz parte das iniciativas lideradas pela ADL?”
Penso que quem desenvolveu o IMS-LD foi o IMS Global Learning Consortium, Inc. que é um consorcio global constituído por membros de organizações educacionais, comerciais e governamentais.
O IMS dedica-se ao desenvolvimento de especificações de eLearning e foi em 2003 que publicou o Learning Design (IMS-LD), uma especificação para a definição de unidades de aprendizagem.
Espero ter ajudado, também não encontrei qualquer referência aos IMS nas iniciativas do ADL. :(
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